“漫游”血管、虚拟解剖 现代科技这样改变医学教育

　　“漫游”血管、虚拟解剖 现代科技这样改变医学教育

　　12月10日，距离全国硕士研究生统一招生考试只有短短10几天。大环境影响下，许多高校增设了医学专业、扩大了医科招生规模，吸引了考研学子的目光。

　　日前中国高等教育学会医学专业委员会理事长、北京大学原常务副校长、中华医学会副会长柯杨指出，近年来我国医学教育取得了长足进步，但也存在教学方法陈旧落后、学科发展不均等问题。她建议在教育教学中加强线上资源、虚拟教学AI的场景应用，加强公共卫生医学教育等。

　　新冠疫情考验了医疗水平，也对医学教育提出了新的要求。新时代医学教育面临怎样的挑战？现代科技如何更好地服务于医学教育？对此，科技日报记者采访了相关专家。  

　　考研要与实践操作水平并重

　　“不是每一位医学生都喜欢或适合学医，不少孩子因为家长要求而选择医学。老师在教学时往往更偏重于医学技术等硬知识的传授考核，对医学领域的人文关怀教育和生命教育融入不够。”当谈及新时代医学教育时，昆明医科大学药学院教授李璠对科技日报记者表示。

　　陈丹是一位骨科在读医学博士生，提及医学教育存在的问题时他表示：“很多医学院的教学方法仍以传授教材知识为主，理论联系实际做得还不够，很多复杂深奥的知识点学生无法直观理解。”他转念道，“不过老师也没有办法，医学需要记忆的东西太多了，有太多晦涩的概念、知识点等。”

　　医学院的老师负担十分繁重。当下国内很多医学院教师肩挑教学、科研和临床“三职”。在李璠看来，科研论文应写在临床上，以患者需求为导向，以科研促进教学。她表示，“破五唯”以来，重科研轻教学现象有所好转。

　　但医学实践教学在本科阶段也有其自身的“无奈”。记者了解到，一些医学生觉得本科阶段的院校不理想，希望以考研改变现状，临床实践便成了“走走过场”。陈丹坦言：“如同许多专业一样，大环境使得医学生多以考研为出路，为了备考而无法全身心投入实习的同学不在少数。”

　　李璠非常支持医学生考研，她认为医学是知识密集型学科，本科阶段对疾病有了初步了解，疑难疾病的治疗则需要培养专硕实践型高水平医学生。但她提醒，考研和实习时间应尽量错开、互不干扰，“往往考研的学生考试分数高，但医学技术操作技能相对不足，需要在未来加强出科考试、执业医师考试的实操考核等，提高学生的实践操作水平”。

　　现代科技为医学教育添羽翼

　　医学生需要学习的内容很多。天津大学医学部医学科学与工程学院院长何峰注意到，绝大多数医学生每天都起得很早，经常清晨在湖边背书。

　　“现代技术不断革新传统医学教学模式。”何峰表示，随着现代科技加快融入医学教育，传统以文字传递的知识正变得更为生动形象、易于理解。借助人工智能技术和虚拟现实（VR）技术，人体的解剖结构得以直观地三维展现，学生们可以透视人体，观察这个世界上最精密的仪器是如何运转的。

　　记者了解到，2018年何峰所在的天津大学在我国首开智能医学工程专业，近2年来全国各地20多家院校设立了此专业，推动了医学教育与人工智能的结合、医学与工学的融通发展。

　　“以前老师们通过书本、挂图、模型等各类教具及实物标本向学生展示和讲授人体解剖，不足的是静态的教具和标本无法呈现诸如血液流动、心脏搏动这些动态的生命现象。”何峰表示，学生们现在可以利用VR眼镜学习解剖知识，其沉浸感使教学效果较传统挂图有显著增强。虚拟解剖台包含着逐层剥离虚拟人体的皮肤、肌肉、骨骼、神经等各系统；虚拟解剖软件甚至可以让学生进入消化道、血管里去“漫游”；而增强现实（AR）技术，可以把人体的解剖结构直接叠加在真人身上，还可将超声心动叠加在人体模型上，使得器官活动效果更为直观逼真。

　　技术悄然变革着医学生的临床实践和训练方式。何峰说：“不同于传统模型教具，心肺复苏人体模型连接了多种传感器，采集按压力度、频率等数据，学生在接受反馈中反复练习达到按压手法的正确娴熟。”他指出，传统医学教育试错成本很大，培养医生周期非常长。在现代技术的支撑下，医学生可以通过虚拟现实技术在较短时间内进行强化训练，积累更丰富的临床经验，这有望缩短人才培养周期。

　　不仅如此，借助5G大宽带、低延时等特性开展全景手术直播，使得学生可以通过电视等终端观看名医的手术过程；借助主刀医生佩戴的头戴式摄像头，还能以第一人称视角观摩手术技巧，增长临床手术经验。依托3D打印技术，现在骨科的创伤模型制作、内置物材料制作更加简单灵活，手术前规划更为清晰直观。