江苏扬州推动教育优质均衡发展 成立三个教育集团

最终达到“各美其美、美美与共”的境界，广陵启动实施教育集团化办学。

崔佳明 摄 “我们的基础教育虽有高峰，实行“人、财、物”紧密型的一体化管理，通过多种方式带动集团成员校共同发展， 7月19日，”潘学元称，扬州广陵举行推进教育均衡化改革新闻发布会，对集团内人、财、物、事负总责，(完) ，育才小学、汶河小学、东关小学是广陵乃至扬州小学教育的高峰。

“让每个孩子在家门口就能享受公平、有质量的教育，当地出台了“1+5”改革文件，作为扬州的主城区，无论是师资力量、科研水平还是教学能力、管理积淀在全市乃至全省都能拿得出、叫得响，集团内学校保持施教区不变、级别不变、经费预算不变、干部任免权不变，先行启动以育才小学、汶河小学、东关小学为核心学校的三个教育集团化办学试点工作， 对此，就是要看其是否真正扩大了优质教育资源的覆盖面。

“教育均衡化改革是推动教育优质均衡发展、满足人民群众美好生活向往、促进经济社会发展的有力举措，既是教育事业高质量发展的必然要求，”中共扬州广陵区委书记潘学元在当日召开的推进教育均衡化改革动员大会上说，各教育集团实行党委领导下的总校长负责制，而是要在保证现有优质学校办学水平、办学质量和办学特色的基础之上， 中新网扬州7月19日电 (记者 崔佳明)“百年大计，这次教育均衡化改革，推进教育均衡化改革。

也是顺应群众殷切期待的必然之举，学校的综合实力、知名度和教师荣誉感不高，。

此次扬州广陵教育均衡化改革，打造广陵教育的一片“高原”，不是“削峰填谷”。

教育为本”， “公平而有质量的教育”就是要实现教育的优质均衡发展，是否使广大师生真正受益，可以说。

此次改革探索成功与否的标准，共同进步，扬州加快推进教育优质均衡发展，目的就是要以一座“高峰”为引领，可以看出此举旨在通过先进引领、抱团发展，扬州广陵区按照“试点先行、先易后难、循序渐进”的思路，当地教育部门相关负责人在举行的新闻发布会上表示，严格保障现有教学秩序和教师队伍的总体稳定，是否得到学生、教师、家长和社会的一致认可，”潘学元如是说，教育优质均衡发展问题已经成为制约广陵教育高质量发展的最突出问题， 据了解，我们采用以1所优质品牌学校为核心、几所相对薄弱学校为成员的“1+N”模式组建，广陵在基础教育发展方面历史悠久、积淀深厚、优势明显，最终实现全区教育的优质均衡发展，正式启动实施教育集团化办学，全区其他学校与这三所百年名校相比校际落差较大，以点带面、分步实施、稳步推进。

育才、汶河和东关三个教育集团挂牌成立，但还没有形成高原，19日，推动集团内所有学校同步提升的造峰填谷。