从“全学霸”到生源参差 优质民校还能“笑傲江湖”吗？

　　从“全学霸”到生源参差 优质民校还能“笑傲江湖”吗？

　　策划/黄丽娜 蒋隽 文/羊城晚报记者 蒋隽 实习生 谢小蕾 梁凯静

　　羊城晚报“公民同招一周年”系列报道今天推出第二篇“民校变局”——

　　记者调查发现，“公民同招”之下，广州民办初中学校生源结构改变，优质民校“学霸”有所流失。如何继续“笑傲江湖”？不少民校纷纷涨价或正在涨价路上，以提高师资待遇、保持竞争力；优质民校踏上拼特色、强内功之路，打造外语、科技等特色教育；还有民校选择转为公办……  

　　学生故事

　　摇进优质民校的中等生，从C层跃升A层

　　去年小升初新政实施，东怡小学的王志萌同学在2000多人的摇号“运气大比拼”中“胜出”，升入广州市华师附中番禺学校(简称“番禺华附”)。但初入学，小萌几次数学考试都只考了40多分，被分到C层，急坏了家长。

　　番禺华附的语文、英语、数学，按学生成绩分为ABC三个层级，分层走班。小萌爸爸担心，孩子分到C层被贴上成绩不好的标签，就此“定性”。而事情的走向，令他意外又欣慰。

　　番禺华附初一年级有两个数学C层班，班主任分别由副校长古敏锋和年轻女老师周依雯担纲，师资安排有斟酌：一位是高级教师，有资历、有经验；一位虽初出茅庐，但热情、有耐心。

　　小萌所在的周依雯班级共有41名学生。周老师从改变学生的学习方法和习惯入手，每周对每个学生进行一次作业面批，结合学习状况进行谈话并给出建议，“倾听学生的心声，比如为什么数学成绩不好、为什么不感兴趣。”同时，根据学生状态和反馈调整上课节奏，“不会一味放慢速度，而是给学生做适当的能力提升。”周老师说。在这种方法下，小萌逐渐喜欢与老师交流数学问题。

　　有一次作业，十题里小萌错了七题，70%的错误率让爸爸“心凉”。“没想到老师不但一题一题给儿子私下讲解，还在课堂上表扬他‘爱提问’。”小萌爸爸说。

　　掌握了正确的学习方法后，小萌会做的题目越来越多，辅以表扬“助攻”，他自信心大增，逐渐体会到了解决问题的快乐。“解出答案心情会变得很好，有成就感。”初一上学期期末，小萌数学考了100多分，提升了60多分，从C层班“飞跃”到A层班。

　　民办学校变化

　　生源改变 不再是整齐、优秀的“一把葱”

　　“公民同招”对优质民校的影响究竟有多大？

　　“最大变化就是生源从扁平变得立体。”广州市荔湾区四中聚贤中学校长周伟驱表示。

　　“有的学生语数英每科都是100分，有的学生三科加起来还不到100分。”一所优质民校的校长告诉记者，过去该校八成学生都是程度相近、分数较高的学生，去年“公民同招”后，本届初一呈现好中差3:5:2的分层。

　　番禺华附古敏锋副校长说：“去年学校招528人，2000多人报名摇号。往年初一新生参加区统测，平均分一般高出番禺区平均分70多分，而去年初一新生只超30多分。”

　　“公民同招”之后，民办学校不能“掐尖”，报名人数超过招生计划的民校电脑摇号派位。且民校原则上都在区内招生，有寄宿条件才能跨区招生(不超50%)。

　　据统计，2020年招生的198所民办学校中，有85所需要摇号。其中最火爆的白云区培英实验学校，2700多名学生摇99个学位，竞争比约27:1；中大附中录取比逾20：1；二中应元学校录取比16：1；明德实验、培道实验、番禺华附等均是约五个学生竞争一个学位。

　　这意味着，民校生源结构改变，尤其是优质民校，从“全学霸”梯队变成好中差都有，学生不再是整齐、优秀的“一把葱”。

　　教学变革 一生一案、分层教学、课堂改革

　　面对不再整齐的生源，民校怎么办？管理和教学两方面都需做出调整。

　　“生源的改变不仅仅体现在分数上，也体现在学生的日常行为规范上。”中大附中校长严钦熙说，生源变化后，对校纪校规感知弱、上课讲话、拖欠作业、语言无忌等现象增加，学校要从基本的礼仪礼节、言行举止、学习习惯等方面做好学生工作。

　　管理方面，中大附中对初一新生进行了言行举止和学习习惯的专题教育。教学方面，要求老师把小学五六年级的内容简洁明了地过一遍，根据实际情况放慢教学速度；对学习能力和学习基础较弱的学生，制定一生一案的辅导方案。