“家有一宝，要买一表” 从电话手表看“10后”社交

　　“我不想去那边玩，妈妈不跟我一起去，我一个人很害怕。”一名9岁女孩一边跟半月谈记者聊天，一边回头看母亲，而家长正坐在树下玩手机，没有关注女孩的动向。为何家长对孩子如此放心？女孩展示了手上可通话、定位的电话手表。

　　伴随可穿戴设备市场的蓬勃发展，儿童可穿戴设备业已成为一股异军突起的力量。从2015年至今，儿童电话手表已跻身众多商家聚焦的大市场，牢牢抓住“10后”及其监护人，在商家眼里就相当于抓住了未来。

　　三位关注儿童电话手表的半月谈记者坐在一起聊聊自家的“四脚吞金兽”。他们以“宝爸”“宝妈”的视角悉心观察孩子使用电话手表的过程，思索、权衡其对“10后”成长的正负影响，更尝试分析儿童为何会被电话手表深深吸引。从儿童电话手表体现的儿童社交出发，也可一探“10后”面临的亲子关系，尝试了解新一代儿童的生活和成长环境。  

　　电话手表已悄然进入千家万户，成为不少儿童的社交新宠。它之所以广受欢迎，在于其功能的多重性——集无线通讯设备、穿戴多媒体、儿童玩具于一身。其实际使用者主要是小学生群体，研发团队正是通过对市场的敏锐观察，抓住“10后”这一市场空白点，满足了家长和小学生群体的多重需求。

　　周勉：我女儿今年6岁，之前上的是小区里一所私立幼儿园，去年转到一所公立园。她妈妈之前打算让她早些转园，但我还是坚持让女儿多读了一学期。因为我发现她当时和私立幼儿园的同学们相处得非常愉快，有很多好朋友，希望她这个社交圈子能稳定一段时间，培养出持续的友谊。现在女儿已经转园一年，还常常回到之前的幼儿园去看望老师和同学。

　　女儿性格活泼开朗，很喜欢交朋友，最开心的事就是去小朋友家或者邀请小朋友来家里玩。一年多前，外公给她买了一块带添加好友功能的电话手表，她用它添加了几个以前幼儿园的同学。孩子们经常互相发语音，约着一起去哪里玩(主要是小区内的几处广场)。这给我最大的感受是，女儿和小朋友的社交从幼儿园里的“1对多”变成“1对1”，并且因为这一改变，加深了她和不同小朋友之间的友谊。

　　印象最深的是一个叫杨映云(化名)的同学。之前在私立幼儿园时，从来没有听见女儿将她列入“最好朋友序列”，但最近一年，两个小朋友天天用电话手表聊天。随着了解的深入，女儿对杨映云给出了“她脾气很好”“很关心我”等非常具体的评价，而这种评价与我对杨映云的观察是一致的。

　　孩子们经常会用电话手表分享每天发生的事情和小秘密小八卦。在分享的过程中，女儿对一天的概括和归纳、每个细节的还原和看法都让我感到高兴。

　　孩子的确需要与同龄人共同成长。每当我发现女儿嘴里蹦出个新词，或发现她讲话使用了一套全新逻辑时，她都会告诉我是和哪个小朋友聊天学来的。暂且不管这些词汇和思维方式对错，孩子们之间能完全独立、平等地交流本身就非常重要。

　　但不得不说的是，电话手表也的的确确过度吸引了孩子的注意力。我时常会带女儿出去玩耍和旅行，只要电话手表在身边，她的兴趣点常常会被占据，有时甚至到了对父母招呼充耳不闻的程度。最近一次旅行，一天的行程还未过半，她就嚷着要回酒店玩手表，给手表充电。这对于需要不断接触新事物、新知识的孩子来说，确实非常不利。

　　此外，我发现电话手表还会让孩子形成社交简单化的认知。在使用电话手表之前，女儿的爷爷每天傍晚会带她到小区广场和其他小朋友玩耍，但最近一年时间次数明显减少，很多时候都是女儿拒绝出门。据我观察，在她看来，只要维系好和电话手表好友的关系就足够了，而且这种维系不需要花费太多精力就能达成，得到的回馈绝大部分又都是正向的。

　　前段时间，班上一个性格比较强势的女孩不许女儿和其他小朋友玩耍，甚至还有动手打人的迹象，女儿手足无措，不知道如何应对。直到父母和老师介入后，她才向妈妈吐露心声，“你终于为我解决了一个大麻烦”。这件事让我意识到，电话手表之类的儿童社交软件，有可能会成为孩子在社交时逃避棘手问题和困难局面的“避风港”和“安慰剂”，就好比很多成年人利用网络或游戏来逃避现实一样。

　　王春燕：我认为，电话手表对于小学生而言，更深层的意义在于“赋权”，即让小学生像成人一样，在一定程度上拥有更多自主安排时间的权利。作为家长，应该注意孩子是否有能力科学、合理地安排时间，对于电话手表的使用是否具有一定的自控力等。