探访农民工子女暑期托管：期待更丰富的活动形式

　　近日，为期12天的北京暑期托管服务第一期已经结束，这项旨在解决学生暑期“看护难”问题的探索服务，也获得了农民工家庭的关注。记者采访中了解到，由学校提供的暑期托管，让农民工家长们更放心、更信赖，但“混班”管理的情况也令家长担忧。开展更丰富多元的暑期托管活动，成为农民工家庭新的期待。

　　8月3日，为期12天的北京市第一期暑期托管服务正式结束。在此期间，部分外来务工的农民工家长，由于工作抽不开身、城市里缺乏亲友帮助，选择将孩子送往学校的暑期托管班，以此缓解在经济和时间投入方面的压力。  

　　作为解决学生暑期“看护难”问题的一项探索，暑期托管服务如何吸引了农民工家长的参与？第一期服务带给家长和打工子弟的体验是怎样的？他们对服务内容还有哪些期待？《工人日报》记者对此进行了采访。

　　这是自己的学校，我们放心

　　8月3日上午8点半，把女儿琪琪送到学校的暑期托管班后，艳萍又骑着电动车回到了自家的超市，开始了新一天的工作。与此同时，她的心里还记挂着当天最后一天的托管结束后，是在北京给女儿报兴趣班，还是送回老家过暑假。

　　12年前，艳萍从湖南怀化的农村来到北京打工，在叔叔开的大学打印店帮忙。积累了经验后，艳萍和丈夫在北京市东城区租下一个门面开起了小超市，还购置了3台电脑、2台打印机，把打印店开在超市里，夫妻俩共同照看。

　　2013年，女儿琪琪出生，为了能让孩子接受更好的教育，夫妻二人决定把女儿带在身边照顾。两年前，琪琪进入东城区某小学读书，艳萍和丈夫轮流接送，懂事的琪琪放学后就在店里写作业和玩耍。

　　7月15日，二年级期末考试结束后的班会上，班主任通知学校从7月19日开始暑期托管服务，为期12天，不含周六、日。艳萍在微信群看到详细通知后，立即联系班主任提交了申请。“我们一直在关注今年的暑期托管政策，就等着学校的具体方案，所以看到老师的消息就立马报名了。”艳萍说。

　　“琪琪比较喜欢和同学们待在一起，这次参加暑期托管就是她自己首先同意的。”在艳萍和丈夫看来，把女儿交给自己的学校，也更值得信赖，“对孩子来说，她还是在熟悉的环境里，面对的也是熟悉的老师，而且托管服务也是由学校办的，比去其他辅导班放心多了。”

　　对空调维修工刘冰来说，学校开办的暑期托管班不仅让人放心，相对市面上的托幼服务也要便宜得多。刘冰的大儿子刘炎在北京市海淀区上小学，妻子在家照顾刚出生的二胎，暑假正是空调维修的繁忙期，刘冰有些顾不上孩子的看管。“我和妻子本来商量请家政工，但确实是太贵了。现在把孩子送到学校的暑期托管班，只用交每天十多元的午餐费，经济上的压力减轻了不少。”

　　“混班”管理面临不足

　　根据教育部办公厅发布的《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，不得组织集体补课、讲授新课。对此，刘冰认为学校的暑期托管的确帮农民工家庭解决了基本的看护难题，“我们在城市里没什么亲人朋友可以帮忙，平时工作也没个准点，学校托管对我们来说就是最大的帮助。”

　　暑期托管开始后，刘冰每天下午3点半接孩子回家，路上习惯性地询问孩子当天做了什么。“孩子告诉我，每天去学校之后就开始看书、写作业，然后到点吃饭，中间会安排他们做做体育活动，偶尔组织看看电影。”这些内容与他的预期有一些出入，感觉只是在孩子暑期看护上“搭了把手”。

　　刘冰告诉记者，他能够理解对于不补课、不授新课的规定，但儿子的英语成绩不太好，希望儿子在暑期能有机会追赶一点。“北京的小学生从一年级就开始学英语，但我和他妈妈知道的单词很有限，更不会读，辅导起来很吃力。我想着他在学校最好能和同学们一起练一练，老师也能帮着听写单词。”

　　艳萍之所以考虑等托管结束后给琪琪报兴趣班，也是了解到学校暑期托管的“混班”现实。据她介绍，托管第一天去接孩子放学时才知道，全校参加暑期托管的不过20多名学生，学校因此将这些不同年级、不同班级的学生集中在一起管理。

　　“学校在通知里有说明，不组织学科培训和集体授课，这个我们是知道的。学校的老师需要休息，把每个班级的学生都分开托管，确实比较麻烦，也没有必要。”但艳萍认为，不同年级的小学生心智发展不同，刚刚升入小学的低年级学生面对高年级学生会比较胆小，她担心“混班”会给孩子带来心理上的不适。

　　期待探索更丰富的活动形式