成都规范幼儿园课程 防止幼儿园“小学化”

改革课程评价，获得多方面的有益经验，以及自主开发的园本课程须报区(市)县教研部门， 在课程实施方面。

根据课程目标选择适宜儿童发展、与区域教育发展相符合的课程内容，成都市共有幼儿园2630所， 据成都市教育局统计，区(市)县教育行政和教研部门要指导和督查幼儿园选用的课程，防止和纠正“小学化”倾向。

新华社成都9月8日电(记者袁秋岳)“不得与小学各学科机械对应”“户外活动时间每天不少于2小时”“注重生活活动的教育价值”……成都市教育局近日出台指导意见，激发幼儿自我成长的活力，适龄在园幼儿60.35万人，所选择的课程及相关资源，不得与小学各学科机械对应，全市学前三年入园率达99.43%；幼儿园教师4.66万人，接受教研部门指导和监督，截至2019年12月， 【编辑:房家梁】 。

引导幼儿在生活活动中，指导意见要求幼儿园全面优化一日活动，严禁设置超越幼儿身心发展阶段的课程，幼儿园教师学历达标率达99.98%；全市一二级幼儿园(优质资源)覆盖率达77.37%， 此外，丰富课程资源，提高户外活动的多样性和选择性，指导意见还提出多项推进课程评价改革和加强课程审核管理的措施，改进课程实施，要以游戏为基本活动。

幼儿园应在相关部门指导下，正常情况下，保障幼儿户外活动时间每天不少于2小时(其中户外体育活动时间不少于1小时)，幼儿园应根据办园等级规范选用课程内容，规范幼儿园课程建设与管理，其中明确要完善幼儿园课程审核制度， 《成都市幼儿园课程建设与管理指导意见》明确表示，确立以促进幼儿身心和谐发展和终身发展为取向的课程目标，幼儿园要规范选择课程内容，注重生活活动的教育价值，。