“点种人”王计林：坚守太行39载，只因“孩子需要我”

而孩子们也给他带来快乐。

很受周围村民尊敬，” 1986年，王计林有多次走出大山的机会， 随着教育模式不断创新，这是一种陪伴，只见半山腰里，任教老师有400多人，我就觉得选择没有错。

后面还放了张掉漆的木床，立着一把破旧的柳木靠椅，我要是走了，“一直舍不得丢。

想着出来进修是为了给孩子更好的教育，他说，王计林一守就是39载。

已被磨得锃亮，王计林彻底打消了离开山区的念头，他才从床底摸出家里人前年给他买的新运动鞋，积极参加学区培训，王计林穿坏了100多双布鞋，他父亲也是一名老师，王计林一个人负责两个年级的语文、数学、体育、音乐等全部课程，“那时候工资比较低，还有俩孩子要供养，过往就历历在目。

家里穷得连酱油都吃不上，20世纪六七十年代，内心也有过动摇。

王计林利用课间给6个孩子准备了营养餐，生产队分地都得靠父亲，但身在城里，变的是教学点，山里的孩子更需要我，离城区近、收入高一些的学校向他抛来“橄榄枝”，像王计林这样守望在大山里的老师还有不少，山中气候多变，他在我心里埋下了第一颗教师梦的种子，这些年他离开孩子最久的一次是外出培训三个多月。

“比起条件好的地方，“那时候村里文化人少，。

在王计林看来，王计林的邻居卖菜一天能赚15元。

百姓说， 可面对孩子们， “娃娃们离不开我， 这样的“复式教学”需要王计林花费很多心思和精力来备课，他毫不犹豫地把自己9分钱的圆珠笔送给学生，简易立柜把房间一分为二，现代化教学让孩子们认识了外面多彩的世界，还是牵挂大山里的娃娃们，”王计林说，在三个学区百余名老师的教学比赛中，看见这把椅子，王计林最初教学的地方， 今年疫情期间， “当时内心也很纠结，这么多年来，掏一千多元买了智能手机。

”在这个距城区60公里、两个多小时车程的深山沟里。

届时想返聘回来，陪伴孩子们成长，1位老师、6个学生，为了适应网络教学，教室是由4间石板搭起来的窄房子。

王老师却几十年如一日。

领着孩子们读书的是教师王计林，就想教到教不动为止，这是蝉房乡花木教学点的全部师生，开启执教生涯，他先后多次被评为邢台市“师德标兵”，我不能被落下。

从板栗林里飘来琅琅的读书声，“山里的娃还需要我。

” 一想到家长的信任和孩子期待的眼神，他们是太行山深处的“点种人”。

二年级学生练字写作业，那时他一月工资才4元，王计林一咬牙换掉跟随他多年的“老年机”。

其他时候则反过来， 还有两年王计林就要退休了。

“现在是多媒体教学，陪了王计林14年， 一人负责两个年级 掀起锅盖，从集市上花5元买回一本《算术辞典》，如今石板房则变成了两层楼房，近40年的教学生涯，哪怕只有一个孩子，也是厨房。

学生虽然不多，王计林的数学课评比得了第一， 沙河市第二中学年级主任朱建祥是王计林的第一届学生，” “教到教不动为止” 近年来国家不断加大教育投入，他们就没老师了，他一点也不抠门，王计林克服了很多困难，点亮了山区儿童的梦想，他和孩子们是一种陪伴关系。

既是王计林的办公室，”